4-5个月的宝宝对味道的微小改变已很敏感

②眼球运动的训练:爸爸妈妈手里拿着东西,如拨浪鼓、气球、图书等等,在宝宝眼睛周围慢慢移动,速度由慢到快,范围由小到大,并可以按照一定的方向来进行训练:例如从左到右,再返回来;从下到上,再往来反复;从左下到右上,往返移动;从右下到左上;总之,就是尽可能地围绕宝宝眼睛周围进行各个方向的移物训练。经过这样的训练,宝宝的眼球活动就会变得更加灵活和敏感。

让孩子变得更聪明,不能只盯住智商这一个标准。大脑是无限的宝藏,1-2岁正是开发记忆力、语言表达能力、自我认知的最佳时机。

③多维物体的观察:刚开始可以用比较单一颜色的图片,以后逐渐增加颜色多的物体;先是两维的图片纸张等,以后可以选择三维的;形状也要千变万化的;方形、圆形、全球形、立体、半球形、楔形、不规则形状,长的,短的等等。另外,建议多带宝宝到体育活动比较多的场合做视觉训练,如各种球类运动,因为球类的运动其方向性千变万化,再加上运动员的积极跑动和追随,大大增强加宝宝视觉范围的训练和感受,刺激大脑中枢视觉反射区的发育和发展。

④让宝宝品尝各种味道:可有目的地鼓励宝宝去品尝不同的味道,并在训练的过程中用一定的语言进行强化,比如问宝宝“酸不酸”等。准备一些可口的水果(如香蕉、橙子、苹果等),让宝宝都尝一尝,告诉宝宝香蕉是甜的,橙子、苹果是酸甜的,再问问他哪种味道他喜欢。

宝宝的情况

建议

宝宝的情况

4-5个月的宝宝对味道的微小改变已很敏感。③及时给予味觉刺激:宝宝出生后第一个给予他味觉刺激的是母乳或代乳品,如果不及时给予其它的味觉刺激,将会引起宝宝偏食、拒食。所以,应当在宝宝1个半月时适当地给宝宝喂些橘子汁,3个月左右可以用筷子蘸各种菜汤让宝宝尝尝味儿。

1-2岁

4-5个月的宝宝对味道的微小改变已很敏感。⑤结合语言进行训练:上面的每个训练项目都应该紧密结合父母的语言来进行诱导、提示和说明,语言内容越丰富越好。例如:图片是什么颜色的?物体是什么形状的?圆圆的苹果从中间切一刀变成什么形状了?等等。这样不但促进了宝宝的视觉发育,也发展了宝宝认识事物、语言表达和观察事物的能力。

味觉

②创造多种声音的环境:在活动中为宝宝创造环境,如可以录制一盘经常听到的声音的磁带,像自来水的流水声、房间里的脚步声、常见动物的叫声等经常放给宝宝听,培养宝宝的倾听习惯。常带宝宝到动物园、公园等自然环境中去,聆听动物的叫声、流水声等,都可以促进听觉的发育。

建议

①多种色彩的刺激:让宝宝尽量多看各种不同色彩的物体。如在宝宝小床的周围挂一些五颜六色的气球;在家里贴挂一些颜色丰富的图和画;带宝宝到大型超市看色彩丰富的各种外包装和衣饰;到大自然里去欣赏多姿多彩的树木花草。尽可能地让宝宝接触色彩比较丰富的东西,这样就会促进宝宝对色彩的敏感。

0-1岁是儿童大脑发育的黄金期,早期的经历对儿童发展有重要意义,所有婴儿生来就具备多种感觉,就能够学习。

4-6个月的宝宝开始能辨别妈妈的声音,跟宝宝说话时,他可能会用眼睛注视你,或专注于听你的声音而停止其它动作,头转向声源,表现出对熟悉声音有感知的能力。7-11个月的宝宝能主动向声源方向转头,也就是有了辨别声音方向的能力,听到妈妈哄逗的声音可发出笑声,有的宝宝甚至会听从妈妈的指令做出相应的动作。1岁-1岁半宝宝能按听到的语言做成反应,当问到“鼻子”、“眼睛”、“嘴巴”在哪儿时,会用小手指出来。

②忌按父母的口味喜好:宝宝的味蕾在舌面的分布比成人更广,味觉更敏感、更丰富,成人不应以自己的喜好或标准为宝宝选择和制作食物。否则,容易形成过重口味,不利于成年后的健康。

建议

⑤辅食期不可少:要使宝宝的味觉得到良好的发育,应该特别重视宝宝断奶期的味觉体验。宝宝的味觉、嗅觉在6个月到1岁这一阶段最灵敏,因此是添加辅食的最佳时机,宝宝通过品尝各种食物,可促进对很多食物味觉、嗅觉及口感的形成和发育,也是宝宝从流食——半流食——固体食物的适应过程。

关键时期:4-12个月

④视力范围的扩大:等宝宝比较大一些的时候,可以让宝宝不要移动头部(用手扶着宝宝的头部不动),只要求眼球追随物体的移动而运动。这样不但能够进一步训练宝宝眼球活动的反应速度和灵敏度,而且能够达到扩大眼睛视力的观察范围的目的。

宝宝的情况

①母乳喂养期忌糖水:虽然刚出生的宝宝较喜欢甜的味道,但并不是说宝宝出生后应加糖水,恰恰相反,宝宝生后应早吃母乳、多吃母乳,而不要在开奶前或每次吃母乳前先吃糖水,以免妨碍母乳喂养及养成嗜甜的习惯。

3个月大时,大多数宝宝的视觉可以“跟随”运动的物体,也能将视线固定在某物体上,色彩、运动的物体都能吸引宝宝,而这些都可以促进视觉的发展。4个月时,开始建立立体视觉,视网膜已有很好的发育。宝宝能由近看远,再由远看近,物体的细微部位也能看清楚;对于距离的判断也开始发展。6个月大的宝宝眼睛已有成年人的2/3大,看物体是双眼同时看,从而获得正常的“两眼视觉”,而距离及深度的判断力也继续发展。1岁时宝宝的视力进一步全面发展,眼、手及身体的协调更自然,此时视力为0.1至0.3。

③听觉和视觉结合起来:2-3个月以后的宝宝已能将听觉和视觉结合起来,当他听到声音时,头就会转向发音的方向,寻找声源,你或许觉得这种动作是很自然的,但它会直接导致出重要结果,这是智力活动的进步。父母或家里人应经常有意识地走到宝宝面前,逗引宝宝注视自己的脸,然后把脸移到一侧,并轻声叫宝宝的名字,逗引宝宝的视线随父母的脸移动。也可用摇铃或能捏响的橡皮玩具发出声音,逗引宝宝一面听声音,一面让视线随玩具移动。

听觉

宝宝在出生第2天就有味觉能力,1个月以内能辨别香、甜,柠檬汁和奎宁等不同味道。当把甜的液体放到宝宝嘴里时,他们表现出很轻松愉快的表情,并满意地吸吮起来,但对咸、酸或苦味液体则作出皱鼻子、撅嘴和不规则的呼吸等拒绝性的反应。4-5个月的宝宝对味道的微小改变已很敏感。宝宝在6个月至1岁这一阶段味觉发展最灵敏。

关键时期:4-18个月

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⑤音乐开启听力理解力:音乐有不同的节奏及不同的表现,如快慢、音色高低等,即使宝宝从简单的儿歌音乐听起,对于宝宝的听觉辨识力也有正向的刺激,对于之后欣赏各色风格的音乐也能提高鉴赏力。父母陪宝宝倾听音乐,态度一定要认真,不要随便讲话,让他们养成安静听音乐的习惯。可以运用形象的玩具,帮助宝宝理解音乐的意义,增添听音乐的趣味。如听摇篮曲时,可怀抱布娃娃,做哄娃娃睡觉的动作。

关键时期:3-12个月

①借助日常生活进行综合训练:从宝宝出生后的第一个月开始,妈妈就可以给宝宝玩一些能发出柔和声响的玩具,柔和、缓慢、优美的声音会给宝宝带来愉悦的感受;喝水前,妈妈可以对宝宝说“用小手试一试水杯,不烫了再喝”;玩积木时先对宝宝说“先取出一个或都取出来后再玩”;让宝宝看图时,妈妈可以一边讲故事,一边让宝宝指出图片上的实物,让宝宝做到耳听、眼看、手动。

④听与说相结合:当宝宝开始咿呀学语时,要给他一个学习的环境,引导他发声。妈妈可以教宝宝喊“爸爸”或“爷爷”,教宝宝怎么称呼家里的亲人,不管宝宝能不能听懂妈妈说的话,都要教育宝宝懂得文明礼貌。

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